| strukturel | hermeneutisk tilgang | |||
| implementere | kompatible | |||
| stimulere | Hermeneutisk tilgang | |||
| få forståelse for | klare indikatorer | |||
| milepæle | asymmetrisk social arv | |||
| passioneret | refleksionsrum | |||
| delelementer | kerneværdier | |||
| nøglepersoner | projektære | |||
| netværk | divergerende stadier | |||
| facilitere | analyse af læringsmiljøer | |||
| værdigrundlag | ressourcestærke | |||
| nomotetisk | for-forståelse | |||
| social innovation | virtualisering | |||
| for-forståelse | koordinere | |||
| brugerdrevet innovation | helhedsforståelse | |||
| kompetenceafklaring | infrastruktur | |||
| human acceptskabelse | strukturel | |||
| sindstilstand | kompatible | |||
| scenarie | bilateral | |||
| helhedsforståelse | horisont | |||
| formidling | analyse af læringsmiljøer | |||
| inspiration | potentiale | |||
| kreativt potentiale | visioner | |||
| iværksættelse | passioneret | |||
| omstillingsparat | kontekstualisering | |||
| inklusion | iværksættelse | |||
| milepæle | infrastruktur | |||
| få forståelse for | for-forståelse | |||
| dynamisk organisering | initiativ | |||
| idegenerering | læringscoaches | |||
| appreciative inquiry | forventningsafstemning | |||
| milepæle | holistisk | |||
| "tacit knowledge" | idiografisk | |||
| horisont | synliggørelse | |||
| synergi | ressourcestærke | |||
| værdier | værdigrundlag | |||
| implementere | pædagogiske frontløbere | |||
| evaluering | horisont | |||
| værdigrundlag | synliggørelse | |||
| sindstilstand | ressourcestærke | |||
| dynamik | værdier | |||
| passioneret | projektære | |||
| strukturel | nøglepersoner | |||
| innovativ | stimulere | |||
| inklusion | virtuel leder | |||
| visioner | dynamik | |||
| forståelse | innovative processer | |||
| få forståelse for | omstillingsparat | |||
| visualisering | infrastruktur | |||
| kreativt potentiale | læringsstile | |||
| kompatible | kompetenceafklaring | |||
| netværk | konceptudvikling | |||
| læringscoaches | projektære | |||
| rummelighed | socialt interagerende individer | |||
| holistisk | meningsrum | |||
| virtuel leder | netværk | |||
| scenarie | samarbejdslæring | |||
| inklusion | inspiration | |||
| aktivt valg | kreativt potentiale | |||
| organisatoriske | koordinere | |||